各处级单位：
《安徽理工大学本科专业核心课程建设与管理办法（试行）》已经校长办公会议研究审定，现印发给你们，请认真遵照执行。
安徽理工大学
2016
年4
月15
日
安徽理工大学本科专业核心课程建设与管理办法（试行）
课程是人才培养的关键，课程质量直接关系到人才培养质量。为进一步深化我校本科教学改革，提高我校本科教学质量，经学校研究决定，进行专业核心课程建设。具体建设与管理办法如下。
第一章 目 标
第一条 专业核心课程按照“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神”的人才培养要求，传承与创新并重，贯彻以学生发展为中心的现代教育理念。
第二条 专业核心课程建设的目标：规范专业核心课程体系，更新教学内容，改进教学方法和手段，改革考核方法，确保人才培养质量稳步提高。
第二章 设置原则
第三条 专业核心课程是实现专业人才培养目标的关键课程，着重培养学生在某一学科专业应用领域里的核心知识和核心能力，充分体现课程对专业人才培养目标的达成度。
第四条 专业核心课程设置的基本原则
（一）有利于培养学生的核心知识和核心能力；
（二）有利于学生掌握学科专业领域思维方法；
（三）有利于提升学生的专业素质和创新能力；
（四）有利于反映学校的人才培养目标和特色。
第五条 每个专业一般设置6-8门核心课程，建立符合专业人才培养需要、结构合理的专业核心课程体系，综合形成全校核心课程库。
第三章 建设方案与标准
第六条 根据学校人才培养规划和专业发展，专业核心课程分期分批建设，计划三年内先建设150门。每年学校统一制定建设计划，学院根据计划择优遴选建设课程，并制定详细的建设方案，报学校审批。
第七条 专业核心课程一经认定，要形成相对稳定的专业核心课程体系，原则上不得随意增减；但可根据学校学科专业的调整和规划，按照专业核心课程的设置原则和认定程序变更专业核心课程体系。
第八条 专业核心课程建设实行课程负责人制度。负责人由归属学院确定，并报学校审核、备案。
第九条 专业核心课程认定后，由负责人认真填写专业核心课程任务书，并根据课程建设计划，全面负责组织课程教学和内容建设工作。
第十条 专业核心课程建设周期为三年。建设期内，原则上不得变更课程负责人和教学团队成员；若有特殊情况确需变更的，必须由课程归属学院提交书面申请，报学校审批。
第十一条 专业核心课程建设阶段，学校适时组织检查工作。
第十二条 专业核心课程建设标准
（一）课程负责人师德好，学术造诣高；教学效果好，教师教学质量评价分排序位于本单位所有教师的前30%之内。
（二）教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好，有合理的知识结构和年龄结构；青年教师的培养计划科学合理；团队成员整体教学效果好，教师教学质量评价分排序位于本单位所有教师的前40%之内。
（三）定期开展教研活动，推动教学改革，取得明显成效，有校级及以上教改项目或教学成果，发表高质量的教研论文。
（四）课程理论内容能及时引入学科最新发展成果；课程实践内容能有效结合企业的新设备、新工艺、新技术。
（五）原则上选用国家级、省级规划教材；实验教材配套齐全，能满足教学需要。
（六）课程组细化课程教学目标和任务，明确课程教学内容、教学重点和难点、不同知识点的掌握程度，明确课程在人才培养中的地位及对学生知识、能力、素质的具体培养目标达成度。
（七）建立教学资源丰富、功能齐全、能有效共享的课程网站。一般应提供课程介绍、教师队伍、教学大纲、授课计划、教学课件、题目测试、在线答疑和教学录像等。
第十三条 经第三方评价，对于建设达到标准的课程可以直接申报省级精品视频公开课、精品资源共享课和幕课。
第四章 经费的核拨与使用
第十四条 学校根据每年预算情况持续提供一定的建设经费，确保每门课程在3年内的总经费投入不低于2万元。
第十五条 根据专款专用的原则，建设经费原则上用于教学录像录制、图书资料、网站开发维护、教材和教参编写和教研活动等,项目负责人及课程归属学院（部）不得以任何理由和方式截留、挤占或挪用。
第五章 附 则
第十六条 本办法自发布之日起执行，教务处负责解释。
