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安徽理工大学教师教学工作评价成绩表(双面打印)

2016年04月05日 10:23 nn 点击:[]

附件2

安徽理工大学课堂教学质量评价指标体系

教师姓名:      所属学院:     课程名称:     

项目

分值

评价内容和标准

得分

(一)教学 内容

15

A.教案规范,信息量大,精彩脱稿讲授(13-15分)

B.教案基本规范,符合大纲要求,能脱稿讲授(10-12分)

C.教案不规范,与大纲要求有距离,较大程度依赖讲稿(6-9分)

D.无教案(0分)

 

15

A.教学内容娴熟,旁征博引,游刃有余,课堂教学内容丰富(13-15分)

B.教学内容熟悉,并能对课程中涉及到的相关知识作一定的延伸(10-12分)

C.教学内容基本熟悉,能将课程内容讲清楚(6-9分)

D. 教学内容生疏,讲解不清楚,不透彻,个别内容有错误(0分)

 

(二)教学 技能

15

A.重点突出,详略得当,深度与广度有机结合并恰到好处(13-15分)

B.重点、难点突出,深度与广度基本符合学生实际(10-12分)

C.重点不突出,难点不清晰,深度与广度不符合学生实际(6-9分)

D.主次不分,平铺直叙(0分)

 

(三)教学 方法

10

A. 运用启发式、探究式等教学方法,达到教学相长,学生有激情,相互交融(9-10分)

B. 能注意启发、引导,促进学生积极学习(7-8分)

C. 基本采用填鸭式教学,甚少启发引导(4-6分)

D. 满堂灌,毫无启发引导,枯燥无味(0分)

 

(四)教学 手段

10

A.语言清晰、流畅,表述准确,富有感染力(9-10分)

B.语言、表述基本正确,语速适中、有一定感染力(7-8分)

C.语言比较清晰、有语病,缺乏感染力(4-6分)

D.语言罗嗦、表述有误,缺乏感染力(0分)

 

15

A.板书整齐、布局合理,合理使用教学辅助手段(13-15分)

B.板书较整齐,布局较合理,能使用教学辅助手段(9-12分)

C.板书潦草,布局零乱,辅助教学手段应用不合理(4-8分)

 

(五)教学 效果

15

A.课堂气氛严肃认真,生动活泼,互动良好(13-15分)

B.课堂秩序较好,听课认真,没有互动(9-12分)

C.课堂秩序欠佳,部分学生不听课(4-8分)

D.课堂秩序差,不听课学生较多或学生基本不听课,教师缺乏管理(0分)

 

5

A.学生课堂出勤率在80%以上(5分)

B.学生课堂出勤率在50%-80%(1-4分)

C.学生课堂出勤率在50%以下(0分)

 

附注

1.使用多媒体教学内容和时间任意一项超过1/2比例,该课堂教学质量评价计零分。

2.课堂教学中有违背党的路线方针政策的言行,该课堂教学质量评价计零分。

总分

 

 

听课人:          听课时间:       

 

听课人所在部门:       

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