按照新冠肺炎疫情防控工作要求，3月28日，学校线下教学按下了暂停键。全校师生各归角色、迅速行动、有条不紊，在线上织成了一张高效运行的课堂教学网，学校主动识变、应变，布局建设线上教学的成果充分彰显。在开展线上教学第一周，就有这样的两位“老”教师，他们继承发展基础课教学最靓利器——板书，融合信息技术，创新线上课堂教学；他们克服一切困难，从细节入手，精致备课、激情上课、倾心辅导；他们时刻关注学生学习状态，认真分析评价教学效果，持续改进教学环节。
胡必宸，力学与光电物理学院公共物理系教师，一位有着30多年丰富教学经验的“老”教师，本学期承担《大学物理》课程教学。对于临近退休，视力不好，一辈子和黑板粉笔打惯交道，缺乏信息技术应用经验的他来说，组织线上教学的难度可想而知。“刚开始时，不知从何入手，确实很是焦虑”。胡老师虚心向年轻教师请教，不断探索尝试，从选平台、建课堂、发邀请码、传资料、签到、布置作业等基本操作一步步学起。看似简单的操作，都认真反复尝试，一丝不苟。如今的他已成为一名不折不扣的“手机控”，坚守板书教学，灵活运用各种线上授课技能，既注重理论知识的传授，又善于激发学生的学习兴趣，调动学生学习主动性、积极性。同时，他还充分利用课余时间加大对学习困难生的帮扶。有付出就有回报，这些年胡老师在教学方面也硕果累累，荣获 “安徽理工大学优秀教师”，学生评教成绩多次名列学院第一，成为学生们最喜爱的老师之一。“胡老师是一个对物理教学初心不改的老师，他带我们感受到了物理的美妙”，提到胡老师，化学工程学院制药工程专业2021-2班郑紫怡同学说：“每一次上课都会带我们先复习上节课学习的内容，每一次作业错误的地方，都会给我们圈出来。胡老师在课堂上非常有激情，语言严肃又不失幽默。”
胡必宸老师在上课
李勇，数学与大数据学院公共数学系教师，本学期承担《高等数学》课程教学。他坚守教学一线岗位38年，兢兢业业、教书育人。线上教学开始前，李老师认真准备，重新整理教案，演算例题。上课前，他一遍一遍进行直播调试，让学生们提意见，不断修正和改进。课堂教学过程中，他坚持手写推导数学公式和计算过程，借助摄像头，把推导过程展示给学生，将稿纸和摄像头演化成线下课堂的黑板，教学效果得到了学生们的一致好评。数学与大数据学院大数据科学与技术专业2021-1班张逸同学说：“李老师每次课前都会提前把自己的备课笔记发给我们，以便我们抓住每节课的重点高效预习；上课时知识点讲解非常详细易懂，当我们有问题打在公屏上时，老师每次也会及时给我们解惑；老师非常的辛苦，课后也会给我们布置适量的作业以巩固知识点；他对待每一位同学都很认真，每一位同学问他问题，他都会详细的回答；当我们听不懂概念时，他会用一些例题来证明解释这些概念”。李老师模范践行“四有”好老师标准，朴实无华谱写“孺子牛”精神，是我校“程乃栋精神”的继承和发扬者。他高尚的道德情操和朴实无华的人格魅力赢得了师生的广泛赞誉，深受学生爱戴、同事尊敬。他也多次获评学校优秀教学质量奖，荣获“安徽理工大学优秀共产党员”“安徽理工大学优秀教师”。
李勇老师在上课（照片由教师所在学院提供）
数学和物理教学的美妙，内藏于缜密的公式推导中，外显于不大的黑板白字间。线上教学，形式转变、育人初心不变，两位“老”教师，继承板书的“质”，创新板书的“形”。“老”骥伏枥，坚守育人初心使命，一节一节高质量的教与学的线上课堂，师生都乐在其中、学在其中，他们用实际行动锻造出基础课线上教学的新标准。
（组稿、核稿：教务处 陈孝杨、方贤文）
